圖為會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)此次會(huì)議我們有幸請(qǐng)到了山東省、北京市、四川省等地40多所高校的主管教學(xué)副校長、教務(wù)處處長及教務(wù)系統(tǒng)相關(guān)工作人員近100人，其中包括中國石油大學(xué)、山東科技大學(xué)、四川外國語大學(xué)等重點(diǎn)高校，共聚青島藍(lán)海大飯店探討教務(wù)系統(tǒng)在高校學(xué)分制改革中的實(shí)踐與展望。
我國高校為什么要實(shí)行學(xué)分制改革？一是學(xué)分制對(duì)提高高等教育質(zhì)量大有裨益。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇學(xué)時(shí)和課程，達(dá)到真正學(xué)有所好、學(xué)有所成。同時(shí)，學(xué)生選課、選教師使教師上課"創(chuàng)造"的收入一目了然，這就促使教師不斷更新知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。二是學(xué)分制整合教育資源。三是學(xué)分制改革提高了收費(fèi)的透明度，規(guī)范了收費(fèi)行為。四是高校學(xué)分制收費(fèi)對(duì)緩解當(dāng)前貧困生學(xué)費(fèi)難題有積極的意義。
為此，會(huì)議上，我司總經(jīng)理?xiàng)钣窳窒壬鷱南到y(tǒng)的整體架構(gòu)、管理、功能及安全、服務(wù)等多個(gè)方面介紹了我司教學(xué)一體化服務(wù)平臺(tái)在學(xué)分制改革中的優(yōu)勢(shì)以及特色，通過對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，更好的應(yīng)對(duì)學(xué)分制改革中的各類問題。同時(shí)與大家分享了如何通過“做好三個(gè)保障，抓住五個(gè)重點(diǎn)”來理性的構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的學(xué)分制教務(wù)系統(tǒng)，增強(qiáng)了高校對(duì)教務(wù)信息化建設(shè)的思路與意識(shí)。楊玉林先生的演講贏得滿堂喝彩。
圖為楊玉林先生發(fā)言
當(dāng)前的學(xué)分制改革還面臨這克服高校內(nèi)外部管理體制改革不配套、教育資源供給嚴(yán)重不足以及教育者自身教育觀念陳舊等困難,在加強(qiáng)理論研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化各項(xiàng)改革措施,才能逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)分制改革的目標(biāo)。
就此，我們有幸請(qǐng)到了廣東外語外貿(mào)大學(xué)教務(wù)處副處長余盛明教授，余教授就“探索適應(yīng)中國特色的學(xué)分制改革”為主題，詳細(xì)地講解了國內(nèi)外目前比較通行的學(xué)分制環(huán)境，并著重就從教務(wù)管理、人事管理、學(xué)生管理、后勤管理及財(cái)務(wù)管理五大方面分析了我國高校推行學(xué)分制的主要制約因素并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。就廣東外語外貿(mào)大學(xué)為例的說明，給各大高校吃了一顆定心丸，增強(qiáng)了高校進(jìn)行學(xué)分制改革的信心。
圖為余盛明教授發(fā)言
上午的現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)結(jié)束之后，下午在總經(jīng)理?xiàng)钣窳窒壬膸ьI(lǐng)下，參會(huì)人員來到中國石油大學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀考察，并在學(xué)校多媒體教室組織了交流會(huì)，就學(xué)分制改革模式相關(guān)問題進(jìn)行分組展開了討論。
圖為中國石油大學(xué)分組討論現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)分制是現(xiàn)代大學(xué)制度的重要組成部分。實(shí)施學(xué)分制是高校真正體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念的重要舉措,是落實(shí)因材施教原則,培養(yǎng)個(gè)性化創(chuàng)新人才,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的制度保證。強(qiáng)智科技作為一家專業(yè)的教育行業(yè)管理軟件提供商，堅(jiān)持以服務(wù)教育為立足點(diǎn)，以改善教育管理為目標(biāo)，以服務(wù)高校為導(dǎo)向。順應(yīng)學(xué)分制改革潮流，在教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)中與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。為高校學(xué)分制改革提供最強(qiáng)大的保障。
