2021年4月9-11日，由全國高等教育教學(xué)督導(dǎo)協(xié)作組牽頭多家單位聯(lián)合主辦的“首屆全國高校專職教學(xué)督導(dǎo)員培訓(xùn)研討會(huì)”在江西南昌圓滿落幕，來自全國150多所高校約500余名專職教學(xué)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師參與了會(huì)議。
湖南強(qiáng)智科技發(fā)展有限公司自推出質(zhì)量管理體系系列產(chǎn)品以來，一直廣受好評(píng)，受主辦方邀請出席會(huì)議并作報(bào)告，非常榮幸與教學(xué)評(píng)價(jià)界的專家共研教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障體系的建設(shè)。
北京師范大學(xué)高等教育研究院名譽(yù)院長、教育部本科教育教學(xué)評(píng)估專家委員會(huì)副主任鐘秉林在《新時(shí)代的高教評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障》的主題報(bào)告中指出，高等教育的理念不斷與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)也逐漸發(fā)展成為學(xué)生中心、以結(jié)果導(dǎo)向、多元參與、趨于融合的常態(tài)性評(píng)價(jià)機(jī)制，并從評(píng)價(jià)對(duì)象和內(nèi)容的系統(tǒng)性、評(píng)價(jià)類型和方式的綜合性、加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)等三個(gè)方面闡述教學(xué)評(píng)價(jià)的改革走向。
第十一屆國家督學(xué)、國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室原副主任、教育部督導(dǎo)局原副局長林仕梁在《把握形勢 轉(zhuǎn)變觀念 推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)高質(zhì)量開展》的主題報(bào)告中指出教學(xué)督導(dǎo)自身存在的問題：教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)職能有待明確、督導(dǎo)人員配置結(jié)構(gòu)不夠合理、督導(dǎo)工作方式方法比較簡單、督導(dǎo)結(jié)果使用運(yùn)用不夠充分，強(qiáng)調(diào)要明確教學(xué)督導(dǎo)的職能定位、建立科學(xué)有效的督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新適應(yīng)需求的督導(dǎo)模式、探索建設(shè)專業(yè)的督導(dǎo)隊(duì)伍。
教育部教育發(fā)展研究中心副主任、山東省高等教育咨詢專家委員會(huì)委員馬陸亭在《“十四五”規(guī)劃、人才培養(yǎng)和質(zhì)量評(píng)價(jià)》的報(bào)告中指出，教育內(nèi)涵正在發(fā)生深刻變化，教育評(píng)價(jià)改革旨在引導(dǎo)變革。
同濟(jì)大學(xué)質(zhì)量管理辦公室主任、中國高教學(xué)會(huì)教學(xué)評(píng)估分會(huì)副理事長、全國高校質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)聯(lián)盟（CIQA）秘書長李亞東為大家?guī)砹嗽敿?xì)介紹了教學(xué)督導(dǎo)的概念、特征、歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀與新時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)已成為現(xiàn)代教育管理的重要手段，以教育評(píng)價(jià)改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，做到教評(píng)合一，化解評(píng)價(jià)活動(dòng)與教學(xué)過程的界限，以O(shè)BE為導(dǎo)向，建設(shè)基于質(zhì)保體系的“督導(dǎo)、評(píng)估、監(jiān)測”三駕馬車并駕齊驅(qū)的新常態(tài)教學(xué)督導(dǎo)，從規(guī)范控制走向高質(zhì)量文化。
另外，南昌大學(xué)、上海大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京師范大學(xué)、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)質(zhì)量評(píng)估專家分別進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)務(wù)培訓(xùn)和理念交流。專家們的報(bào)告嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，既分析現(xiàn)狀又著眼未來，讓每位與會(huì)人員都收獲頗豐。
強(qiáng)智科技受邀發(fā)表質(zhì)量文化信息化建設(shè)的主題報(bào)告，產(chǎn)品總監(jiān)成旺從質(zhì)量管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)估中心、項(xiàng)目任務(wù)管理等多個(gè)方面進(jìn)行了主題闡述，以質(zhì)量文化為核心，建設(shè)了一套集質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量中心、分析報(bào)告、移動(dòng)端評(píng)價(jià)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)為一體的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，現(xiàn)已成功應(yīng)用于多所知名高等院校，例如中國人民大學(xué)、湖南大學(xué)、北京科技大學(xué)、延邊大學(xué)、渤海大學(xué)、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。
01 當(dāng)前痛點(diǎn)
02 解決方案
成旺從聽課評(píng)價(jià)指標(biāo)庫、評(píng)價(jià)任務(wù)體系、聽課評(píng)價(jià)、隨堂評(píng)價(jià)、督導(dǎo)聽課分析、多維度分析、項(xiàng)目任務(wù)管理、“一頁紙”報(bào)表等方面詳細(xì)介紹了我們的質(zhì)量管理體系，實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、全覆蓋的教學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的管理、聚合和統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)校的教學(xué)管理提供數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，從而提高教學(xué)工作的實(shí)效。
通過搭建“教學(xué)評(píng)價(jià)管理與服務(wù)縱橫協(xié)同”、“網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)保障”、“教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)數(shù)據(jù)分析決策”等創(chuàng)新體系，建立常態(tài)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
強(qiáng)智教學(xué)質(zhì)量保障平臺(tái)和質(zhì)量管理信息平臺(tái)具有以下特點(diǎn)：
統(tǒng)一的信息化平臺(tái)：將教師、督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)集中到統(tǒng)一信息化平臺(tái)辦公，實(shí)現(xiàn)分層的管理體系
03 應(yīng)用場景
教學(xué)評(píng)價(jià)場景案例
會(huì)議間歇，強(qiáng)智科技展臺(tái)迎來了眾多高校領(lǐng)導(dǎo)的咨詢和交流，對(duì)強(qiáng)智科技的教學(xué)質(zhì)量保障平臺(tái)和質(zhì)量管理平臺(tái)給予了很高的評(píng)價(jià)和贊賞。
未來，強(qiáng)智科技將不斷助力中國高校推進(jìn)教育信息化，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，以信息化為主導(dǎo)、以提高質(zhì)量為目標(biāo)，以信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用為重點(diǎn)，形成一套教育高質(zhì)量發(fā)展支撐體系，支持教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新。
