學(xué)工系統(tǒng)建設(shè)哪家公司好？高校信息化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)信息化建設(shè)更好地為學(xué)生服務(wù)，推進(jìn)學(xué)生工作更科學(xué)、更高效、更人性化。但是在目前不少高校學(xué)生管理和教育工作中，信息化建設(shè)方面仍然處于起步階段，甚至沿用手工管理的方式，難以滿足廣大師生對(duì)智慧校園服務(wù)的期望。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，高校學(xué)生管理工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的學(xué)工系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的教育和發(fā)展提供更細(xì)致更精準(zhǔn)的支持，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展軌跡。那么目前學(xué)工系統(tǒng)建設(shè)公司哪家比較好呢？
學(xué)工系統(tǒng)建設(shè)哪家公司好？
強(qiáng)智科技學(xué)生一體化服務(wù)平臺(tái)是新一代智慧學(xué)工系統(tǒng)，為智慧校園核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)之一。該平臺(tái)基于微服務(wù)架構(gòu)，以“管理＋服務(wù)”的設(shè)計(jì)思想，涉及學(xué)生工作的各環(huán)節(jié)，涵蓋學(xué)生入學(xué)前、入學(xué)時(shí)、在校期間、畢業(yè)以及畢業(yè)后的全生命周期管理，將信息數(shù)據(jù)化、業(yè)務(wù)流程化、工作系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生服務(wù)全過(guò)程的一體化。
強(qiáng)智科技學(xué)生一體化服務(wù)平臺(tái)覆蓋學(xué)生全生命周期服務(wù)，包括招生、新生、在校生、畢業(yè)生、校友角色的一體化；相關(guān)業(yè)務(wù)包含了招生、迎新、思政教育、綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金管理、獎(jiǎng)懲管理、資助、心理健康教育、黨員服務(wù)、考核、團(tuán)委工作、公寓管理、離校、就業(yè)、校友等業(yè)務(wù)的一體化；完成迎新、離校等跨部門學(xué)生工作業(yè)務(wù)整合的一體化；實(shí)現(xiàn)學(xué)校各層次用戶服務(wù)中心的一體化，為學(xué)生、輔導(dǎo)員/教師、校領(lǐng)導(dǎo)提供各類學(xué)生管理服務(wù)。
“以學(xué)生為中心”的智慧學(xué)工系統(tǒng)建設(shè)，需要用全面的視角去看待學(xué)生，用服務(wù)的理念管理學(xué)生，用大數(shù)據(jù)為高校學(xué)生管理者提供有效依據(jù)，以學(xué)生為本，提高育人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)由“管理”型向“教育、管理、服務(wù)”并重的理念轉(zhuǎn)變，從人力監(jiān)管到人工智能，事后管理到事前預(yù)判，從結(jié)果評(píng)價(jià)到過(guò)程評(píng)價(jià)，才能打造出智慧的、個(gè)性化、高效的學(xué)工，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
