哪個智慧校園信息平臺操作簡單？教育部早前提出按照“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”的原則和指導(dǎo)思想，充分利用新興技術(shù)，持續(xù)推動信息技術(shù)與教育深度融合，加快建設(shè)智慧校園信息平臺，推動改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化管理、提升績效，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系，助力教育教學(xué)、管理和服務(wù)的改革發(fā)展。那么目前國內(nèi)的哪個智慧校園信息平臺操作比較簡單呢？
哪個智慧校園信息平臺操作簡單？
強(qiáng)智科技自主研發(fā)了QZBPS開發(fā)平臺，基于流程引擎和數(shù)據(jù)中心，提供標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、組件和管理工具，可對流程、表單進(jìn)行可視化拖拽，快速開發(fā)應(yīng)用，并快速登記到辦事大廳或個人門戶，快速實(shí)現(xiàn)復(fù)雜業(yè)務(wù)的流程定義與界面關(guān)聯(lián)，高效應(yīng)對學(xué)校管理過程中大量且持續(xù)變化的個性化管理流程要求，即使是不懂代碼也能開發(fā)！
強(qiáng)智科技智慧校園信息平臺的操作特色：
一、個性化表單設(shè)計(jì)
所見即所得，通過豐富的表單組件，可設(shè)計(jì)任意簡單或復(fù)雜的表單，個性化定制，并通過表單元數(shù)據(jù)自動生成前臺頁面與后端微服務(wù)。
二、圖形化工作流引擎
可視化的業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)，支持拖拽設(shè)計(jì)流程的開始節(jié)點(diǎn)、審批節(jié)點(diǎn)、結(jié)束節(jié)點(diǎn)、分支網(wǎng)關(guān)，支持可視化選擇流程各個審批環(huán)節(jié)的審批人（用戶、角色、組織、崗位）、審批權(quán)限、抄送規(guī)則、提醒方式等，滿足學(xué)校不同業(yè)務(wù)的個性化需求。
三、業(yè)務(wù)應(yīng)用管理
提供用戶管理、組織管理、崗位管理、角色管理，通過建立相關(guān)的用戶組織信息，在流程設(shè)置中對每個節(jié)點(diǎn)進(jìn)行授權(quán)。
對接入的應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一管理，根據(jù)權(quán)限的不同，對不同用戶角色授予不同的應(yīng)用。
強(qiáng)智科技一站式網(wǎng)上辦事大廳，基于統(tǒng)一身份認(rèn)證和統(tǒng)一信息門戶，通過一站式申辦、跨部門協(xié)同、多終端結(jié)合，讓師生辦事最多跑一次，在不變換頁面的情況下實(shí)現(xiàn)“一站式服務(wù)”。
強(qiáng)智科技智慧校園信息平臺的操作特色：
一、個性化表單設(shè)計(jì)
所見即所得，通過豐富的表單組件，可設(shè)計(jì)任意簡單或復(fù)雜的表單，個性化定制，并通過表單元數(shù)據(jù)自動生成前臺頁面與后端微服務(wù)。
二、圖形化工作流引擎
可視化的業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)，支持拖拽設(shè)計(jì)流程的開始節(jié)點(diǎn)、審批節(jié)點(diǎn)、結(jié)束節(jié)點(diǎn)、分支網(wǎng)關(guān)，支持可視化選擇流程各個審批環(huán)節(jié)的審批人（用戶、角色、組織、崗位）、審批權(quán)限、抄送規(guī)則、提醒方式等，滿足學(xué)校不同業(yè)務(wù)的個性化需求。
三、業(yè)務(wù)應(yīng)用管理
提供用戶管理、組織管理、崗位管理、角色管理，通過建立相關(guān)的用戶組織信息，在流程設(shè)置中對每個節(jié)點(diǎn)進(jìn)行授權(quán)。
對接入的應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一管理，根據(jù)權(quán)限的不同，對不同用戶角色授予不同的應(yīng)用。
強(qiáng)智科技一站式網(wǎng)上辦事大廳，基于統(tǒng)一身份認(rèn)證和統(tǒng)一信息門戶，通過一站式申辦、跨部門協(xié)同、多終端結(jié)合，讓師生辦事最多跑一次，在不變換頁面的情況下實(shí)現(xiàn)“一站式服務(wù)”。
