人工智能對(duì)智慧校園建設(shè)有什么作用?人工智能作為一項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù),現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展的相對(duì)成熟,很多場(chǎng)合都借助人工智能提高工作效率,方便人們的生活。那么在智慧校園建設(shè)當(dāng)中,人工智能又能發(fā)揮出哪些作用呢?
人工智能對(duì)智慧校園建設(shè)有什么作用?
1、智慧門禁
智慧門禁管理功能,依靠系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái),可對(duì)系統(tǒng)范圍內(nèi)需要對(duì)人員出入做限制和管理的重要區(qū)域,可通過(guò)人臉識(shí)別智慧出入,如學(xué)生宿舍大門、圖書(shū)館大門等,實(shí)現(xiàn)門禁控制,并提供進(jìn)出記錄查詢與統(tǒng)計(jì)。
結(jié)合疫情防控,還可利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能門禁體溫監(jiān)測(cè)功能,配合學(xué)校健康管理。以此加強(qiáng)校園安全管理,杜絕外來(lái)人員隨意進(jìn)出,加強(qiáng)內(nèi)部的安保措施,提高校園安全系數(shù),為校內(nèi)師生提供安全、安心的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
2、安全預(yù)警
人工智能可以監(jiān)控危險(xiǎn)區(qū)域提前預(yù)警,降低校園意外安全事故風(fēng)險(xiǎn),保障師生安全。
3、教學(xué)輔助
人工智能對(duì)校園高價(jià)值場(chǎng)地,比如教室、圖書(shū)館等,實(shí)時(shí)體現(xiàn)人流情況,從而根據(jù)人員密度開(kāi)啟區(qū)域的燈光、空調(diào),引導(dǎo)人流;指引學(xué)生到空閑教室/圖書(shū)館自習(xí)。
4、評(píng)教
比如強(qiáng)智科技的智慧教室平臺(tái),可以利用人臉識(shí)別技術(shù),無(wú)需師生關(guān)注,無(wú)感知完成考勤,全課程時(shí)間段巡視,監(jiān)控遲到、早退、舉手、起立、趴桌子、玩手機(jī)等課堂行為。
課程結(jié)束后,系統(tǒng)自動(dòng)生成考勤、師生行為、互動(dòng)等信息,為大數(shù)據(jù)平臺(tái)、教務(wù)平臺(tái)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過(guò)分析每位學(xué)生的課堂專注度和班級(jí)專注度指數(shù),構(gòu)建多樣化評(píng)價(jià)體系(成績(jī)分析、教學(xué)質(zhì)量分析等),形成師生畫(huà)像,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化提升。
以上就是關(guān)于人工智能技術(shù)在智慧校園里的幾個(gè)常見(jiàn)作用,相信未來(lái)的人工智能,將會(huì)發(fā)揮出更大的作用,更加方便人們的生活學(xué)習(xí)與工作。
智慧門禁管理功能,依靠系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái),可對(duì)系統(tǒng)范圍內(nèi)需要對(duì)人員出入做限制和管理的重要區(qū)域,可通過(guò)人臉識(shí)別智慧出入,如學(xué)生宿舍大門、圖書(shū)館大門等,實(shí)現(xiàn)門禁控制,并提供進(jìn)出記錄查詢與統(tǒng)計(jì)。
結(jié)合疫情防控,還可利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能門禁體溫監(jiān)測(cè)功能,配合學(xué)校健康管理。以此加強(qiáng)校園安全管理,杜絕外來(lái)人員隨意進(jìn)出,加強(qiáng)內(nèi)部的安保措施,提高校園安全系數(shù),為校內(nèi)師生提供安全、安心的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
2、安全預(yù)警
人工智能可以監(jiān)控危險(xiǎn)區(qū)域提前預(yù)警,降低校園意外安全事故風(fēng)險(xiǎn),保障師生安全。
3、教學(xué)輔助
人工智能對(duì)校園高價(jià)值場(chǎng)地,比如教室、圖書(shū)館等,實(shí)時(shí)體現(xiàn)人流情況,從而根據(jù)人員密度開(kāi)啟區(qū)域的燈光、空調(diào),引導(dǎo)人流;指引學(xué)生到空閑教室/圖書(shū)館自習(xí)。
4、評(píng)教
比如強(qiáng)智科技的智慧教室平臺(tái),可以利用人臉識(shí)別技術(shù),無(wú)需師生關(guān)注,無(wú)感知完成考勤,全課程時(shí)間段巡視,監(jiān)控遲到、早退、舉手、起立、趴桌子、玩手機(jī)等課堂行為。
課程結(jié)束后,系統(tǒng)自動(dòng)生成考勤、師生行為、互動(dòng)等信息,為大數(shù)據(jù)平臺(tái)、教務(wù)平臺(tái)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過(guò)分析每位學(xué)生的課堂專注度和班級(jí)專注度指數(shù),構(gòu)建多樣化評(píng)價(jià)體系(成績(jī)分析、教學(xué)質(zhì)量分析等),形成師生畫(huà)像,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化提升。
以上就是關(guān)于人工智能技術(shù)在智慧校園里的幾個(gè)常見(jiàn)作用,相信未來(lái)的人工智能,將會(huì)發(fā)揮出更大的作用,更加方便人們的生活學(xué)習(xí)與工作。