高校信息化建設(shè)主要用到哪些技術(shù)？近年來，各高校對信息化的重視程度逐步加大，在學(xué)校的“五年規(guī)劃”中將信息化建設(shè)作為一個(gè)重要的子規(guī)劃納入其中，這是學(xué)校對信息化工作的超前布局和高度重視的具體體現(xiàn)。那么一般高校信息化建設(shè)需要用到哪些技術(shù)呢？
高校信息化建設(shè)主要用到哪些技術(shù)？
1、大數(shù)據(jù)技術(shù)
大數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜的多平臺(tái)異構(gòu)環(huán)境下，校園數(shù)據(jù)的融合及海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)挖掘，采用Hadoop和MPP分布式數(shù)據(jù)庫混搭的計(jì)算框架，為用戶提供一套完整的大數(shù)據(jù)解決方案，包括數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換、計(jì)算存儲(chǔ)、分析挖掘、共享交換、BI展示以及運(yùn)維管理等全系列功能。
2、微服務(wù)架構(gòu)
基于Springcloud的微服務(wù)架構(gòu)，模塊與模塊之間的關(guān)系相對獨(dú)立，不同模塊可獨(dú)立發(fā)布、獨(dú)立運(yùn)行，解決了高可用、高并發(fā)等問題；同一個(gè)微服務(wù)可以運(yùn)行不同的數(shù)據(jù)實(shí)例，如本科生、研究生、博士生的選課業(yè)務(wù)都可以調(diào)用選課微服務(wù)，實(shí)現(xiàn)本碩博資源共享與一體化管理。
3、智能算法
針對復(fù)雜的排課業(yè)務(wù)，采用獨(dú)創(chuàng)的動(dòng)態(tài)迭代算法，將復(fù)雜的運(yùn)算交由云端服務(wù)器處理完成，高效快捷；上百種排課算法模型，可隨需定制?；趧?dòng)態(tài)迭代排考算法，實(shí)現(xiàn)考務(wù)業(yè)務(wù)的智能編排，為廣大師生提供人性化的考務(wù)服務(wù)。
4、AI技術(shù)（人工智能）
在整合AI教育大數(shù)據(jù)以及學(xué)習(xí)分析、儀器學(xué)習(xí)等一系列學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，教育領(lǐng)域萌發(fā)了一系列創(chuàng)新應(yīng)用，如：智能感知、智能推薦、智能識(shí)別、智能答疑、智能評價(jià)等，破解教育在個(gè)性化教學(xué)方面的不足。
以上就是高校信息化建設(shè)主要運(yùn)用到的技術(shù)。然而高校信息化不僅是技術(shù)變革，也是管理變革，高校無論采用怎樣的技術(shù)與管理手段，其主要目的都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。
大數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜的多平臺(tái)異構(gòu)環(huán)境下，校園數(shù)據(jù)的融合及海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)挖掘，采用Hadoop和MPP分布式數(shù)據(jù)庫混搭的計(jì)算框架，為用戶提供一套完整的大數(shù)據(jù)解決方案，包括數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換、計(jì)算存儲(chǔ)、分析挖掘、共享交換、BI展示以及運(yùn)維管理等全系列功能。
2、微服務(wù)架構(gòu)
基于Springcloud的微服務(wù)架構(gòu)，模塊與模塊之間的關(guān)系相對獨(dú)立，不同模塊可獨(dú)立發(fā)布、獨(dú)立運(yùn)行，解決了高可用、高并發(fā)等問題；同一個(gè)微服務(wù)可以運(yùn)行不同的數(shù)據(jù)實(shí)例，如本科生、研究生、博士生的選課業(yè)務(wù)都可以調(diào)用選課微服務(wù)，實(shí)現(xiàn)本碩博資源共享與一體化管理。
3、智能算法
針對復(fù)雜的排課業(yè)務(wù)，采用獨(dú)創(chuàng)的動(dòng)態(tài)迭代算法，將復(fù)雜的運(yùn)算交由云端服務(wù)器處理完成，高效快捷；上百種排課算法模型，可隨需定制?；趧?dòng)態(tài)迭代排考算法，實(shí)現(xiàn)考務(wù)業(yè)務(wù)的智能編排，為廣大師生提供人性化的考務(wù)服務(wù)。
4、AI技術(shù)（人工智能）
在整合AI教育大數(shù)據(jù)以及學(xué)習(xí)分析、儀器學(xué)習(xí)等一系列學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，教育領(lǐng)域萌發(fā)了一系列創(chuàng)新應(yīng)用，如：智能感知、智能推薦、智能識(shí)別、智能答疑、智能評價(jià)等，破解教育在個(gè)性化教學(xué)方面的不足。
以上就是高校信息化建設(shè)主要運(yùn)用到的技術(shù)。然而高校信息化不僅是技術(shù)變革，也是管理變革，高校無論采用怎樣的技術(shù)與管理手段，其主要目的都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。
