全國(guó)做智慧教室的公司有哪些？信息通信技術(shù)的迅猛發(fā)展使得知識(shí)傳播跨越了時(shí)空界限，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道發(fā)生重大改變，學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)多元化、個(gè)性化的特點(diǎn)。但是，課堂教學(xué)仍然以教師的教為主，教學(xué)方式?jīng)]有變，即以“灌輸”為主，互動(dòng)性、啟發(fā)式、探究性的教學(xué)偏少。課堂教學(xué)現(xiàn)狀不盡如人意，對(duì)高校來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如今在經(jīng)歷了一次突發(fā)的疫情后，高校對(duì)智慧教室的需求十分明顯與急迫，不知道全國(guó)有哪些公司可以打造智慧教室呢？
全國(guó)做智慧教室的公司有哪些？
強(qiáng)智科技深耕教育信息化行業(yè)十多年，以服務(wù)教學(xué)的態(tài)度，深刻分析學(xué)習(xí)空間、信息技術(shù)和教學(xué)法三者的關(guān)系，堅(jiān)持做“簡(jiǎn)易融合”的智慧教室。這樣的智慧教室，能夠容納更廣泛的教學(xué)法，讓“以學(xué)習(xí)者為中心”真正發(fā)生。
強(qiáng)智科技智慧教室主要特色：
1、互聯(lián)互通，直播錄播皆可用
強(qiáng)智科技智慧教室解決方案，以學(xué)生發(fā)展為中心，以“互聯(lián)互通、資源共享、直播錄播”的“無(wú)界教學(xué)空間”為核心理念，打破教務(wù)、學(xué)工、一卡通、智慧教室等信息孤島，將教學(xué)資源、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)數(shù)據(jù)融為一體，為教師和學(xué)生提供共享、交互、多元的內(nèi)容展示手段和交互方式，打造智慧教學(xué)生態(tài)環(huán)境。
2、三維度一體化
強(qiáng)智科技智慧教學(xué)解決方案為高校提供智慧教學(xué)、在線教學(xué)、智能管控、數(shù)據(jù)矩陣等一體化功能，構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)模式、智慧教學(xué)評(píng)估三維度一體化的“無(wú)界”教學(xué)生態(tài)。
3、師生互動(dòng)“無(wú)界限”
師生教學(xué)互動(dòng)，從課前備課、預(yù)習(xí)、簽到，到課中互動(dòng)、反饋、錄制，再到課后的課堂分析、統(tǒng)計(jì)、回顧等，多樣化智慧課堂互動(dòng)，不論是線上還是線下，都讓師生溝通零距離。
4、線上線下打破時(shí)空阻礙
線下教學(xué)、在線互動(dòng)教學(xué)、雙師課堂、錄播課堂，以及各類教學(xué)設(shè)備，打破時(shí)間和空間的限制，真正做到多元化教學(xué)方式和各類教學(xué)資源的共享，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)絡(luò)、全地域、全資源的互聯(lián)互通。
5、臺(tái)前幕后共享數(shù)據(jù)
強(qiáng)智科技智慧教室通過(guò) AI 手段采集師生的課堂數(shù)據(jù)（臺(tái)前），以及原有各相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)、個(gè)人信息等（幕后），各類數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、開放共享，幫助多維度實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)估、教師評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
如今強(qiáng)智科技智慧教室正走向越來(lái)越多的高校，有需要的朋友歡迎聯(lián)系我們?cè)敿?xì)了解。
強(qiáng)智科技智慧教室主要特色：
1、互聯(lián)互通，直播錄播皆可用
強(qiáng)智科技智慧教室解決方案，以學(xué)生發(fā)展為中心，以“互聯(lián)互通、資源共享、直播錄播”的“無(wú)界教學(xué)空間”為核心理念，打破教務(wù)、學(xué)工、一卡通、智慧教室等信息孤島，將教學(xué)資源、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)數(shù)據(jù)融為一體，為教師和學(xué)生提供共享、交互、多元的內(nèi)容展示手段和交互方式，打造智慧教學(xué)生態(tài)環(huán)境。
2、三維度一體化
強(qiáng)智科技智慧教學(xué)解決方案為高校提供智慧教學(xué)、在線教學(xué)、智能管控、數(shù)據(jù)矩陣等一體化功能，構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)模式、智慧教學(xué)評(píng)估三維度一體化的“無(wú)界”教學(xué)生態(tài)。
3、師生互動(dòng)“無(wú)界限”
師生教學(xué)互動(dòng)，從課前備課、預(yù)習(xí)、簽到，到課中互動(dòng)、反饋、錄制，再到課后的課堂分析、統(tǒng)計(jì)、回顧等，多樣化智慧課堂互動(dòng)，不論是線上還是線下，都讓師生溝通零距離。
4、線上線下打破時(shí)空阻礙
線下教學(xué)、在線互動(dòng)教學(xué)、雙師課堂、錄播課堂，以及各類教學(xué)設(shè)備，打破時(shí)間和空間的限制，真正做到多元化教學(xué)方式和各類教學(xué)資源的共享，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)絡(luò)、全地域、全資源的互聯(lián)互通。
5、臺(tái)前幕后共享數(shù)據(jù)
強(qiáng)智科技智慧教室通過(guò) AI 手段采集師生的課堂數(shù)據(jù)（臺(tái)前），以及原有各相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的教學(xué)數(shù)據(jù)、個(gè)人信息等（幕后），各類數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、開放共享，幫助多維度實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)估、教師評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
如今強(qiáng)智科技智慧教室正走向越來(lái)越多的高校，有需要的朋友歡迎聯(lián)系我們?cè)敿?xì)了解。
