智慧教室在線課堂有哪幾種方式？學(xué)習(xí)和環(huán)境很有關(guān)系，智慧教室的出現(xiàn)為高校提供了可以靈活配置的個性化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了大家的自由表達(dá)和相互交流。特別是疫情的突然爆發(fā)，讓智慧教室在線課堂優(yōu)勢凸顯，加快了國內(nèi)眾多高校智慧教室的建設(shè)。那么智慧教室在線課堂目前有哪幾種方式呢？
強(qiáng)智科技智慧教室解決方案是一款專為教育業(yè)用戶打造協(xié)作解決方案。其線上虛擬教室利用互聯(lián)網(wǎng)、云計算、5G 等新興技術(shù)，部署于阿里云、騰訊云等大型云計算平臺，打造線上虛擬教室。支持服務(wù)器集群化部署，可實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的彈性擴(kuò)容，支持高達(dá) 10 萬以上的并發(fā)呼叫，具有線上互動、直播、錄播、點(diǎn)播等功能，通過課表連接課內(nèi)課外、線上線下，師生在個人空間隨時復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，包括教學(xué)課件以及上課板書視頻，創(chuàng)新教學(xué)體驗，提升教學(xué)質(zhì)量，為高校實(shí)現(xiàn)跨教室、跨校區(qū)、跨地區(qū)的互動教學(xué)和資源共享。其表現(xiàn)方式主要有：
1、在線互動課堂
區(qū)別于傳統(tǒng)的直播課堂，直接在教務(wù)系統(tǒng)的課表中實(shí)現(xiàn)在線互動教學(xué)功能，打造在線虛擬教室，更貼近實(shí)際教學(xué)需求。為教師與學(xué)生提供課堂互動、雙師課堂、課中管理、在線巡課，以及教務(wù)管理系統(tǒng)課表編排等功能，實(shí)現(xiàn)線上與線下統(tǒng)一管理，大大提升授課和聽課體驗，有效把控教學(xué)質(zhì)量。
2、錄播課堂
強(qiáng)智科技智慧教室錄播系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)教務(wù)系統(tǒng)，通過課表一鍵查看錄播視頻，學(xué)習(xí)資源有序沉淀。同時，豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源可傳遞給不同地區(qū)、不同層級的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的整合與共享，提升辦學(xué)水平。強(qiáng)智科技智慧教室錄播系統(tǒng)，采用“一小時安裝，五分鐘調(diào)試”的快速安裝部署的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計，以最小化的產(chǎn)品包構(gòu)成，滿足最大化的場景應(yīng)用需求。
3、雙師課堂
雙師課堂是一種線上 + 線下相融合的教學(xué)方式，主講老師在線上遠(yuǎn)程授課，輔導(dǎo)老師在線下管理班級秩序，為學(xué)生答疑解惑。其主要特點(diǎn)有：
一對多：線上授課可對多個教室，可跨校區(qū)、跨學(xué)校、跨地域，突破地域師資限制，助于優(yōu)質(zhì)教育資源流動；
線上：最大程度還原面授體驗，成倍放大名師效應(yīng)，遠(yuǎn)程實(shí)時直播互動教學(xué)系統(tǒng)相對于傳統(tǒng)無互動模式的直播及錄播課堂，容易為學(xué)生所接受；
線下：相比單純的遠(yuǎn)端授課，為每個課堂還配置面授老師，有利于監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，方便二次輔導(dǎo)，同時也是老師與老師之間教學(xué)相長的有效途徑。
智慧教室針對高校教室科學(xué)管理，將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)的高校教室管理模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生打造“體驗式教育”的未來教室。
1、在線互動課堂
區(qū)別于傳統(tǒng)的直播課堂，直接在教務(wù)系統(tǒng)的課表中實(shí)現(xiàn)在線互動教學(xué)功能，打造在線虛擬教室，更貼近實(shí)際教學(xué)需求。為教師與學(xué)生提供課堂互動、雙師課堂、課中管理、在線巡課，以及教務(wù)管理系統(tǒng)課表編排等功能，實(shí)現(xiàn)線上與線下統(tǒng)一管理，大大提升授課和聽課體驗，有效把控教學(xué)質(zhì)量。
2、錄播課堂
強(qiáng)智科技智慧教室錄播系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)教務(wù)系統(tǒng)，通過課表一鍵查看錄播視頻，學(xué)習(xí)資源有序沉淀。同時，豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源可傳遞給不同地區(qū)、不同層級的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的整合與共享，提升辦學(xué)水平。強(qiáng)智科技智慧教室錄播系統(tǒng)，采用“一小時安裝，五分鐘調(diào)試”的快速安裝部署的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計，以最小化的產(chǎn)品包構(gòu)成，滿足最大化的場景應(yīng)用需求。
3、雙師課堂
雙師課堂是一種線上 + 線下相融合的教學(xué)方式，主講老師在線上遠(yuǎn)程授課，輔導(dǎo)老師在線下管理班級秩序，為學(xué)生答疑解惑。其主要特點(diǎn)有：
一對多：線上授課可對多個教室，可跨校區(qū)、跨學(xué)校、跨地域，突破地域師資限制，助于優(yōu)質(zhì)教育資源流動；
線上：最大程度還原面授體驗，成倍放大名師效應(yīng)，遠(yuǎn)程實(shí)時直播互動教學(xué)系統(tǒng)相對于傳統(tǒng)無互動模式的直播及錄播課堂，容易為學(xué)生所接受；
線下：相比單純的遠(yuǎn)端授課，為每個課堂還配置面授老師，有利于監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，方便二次輔導(dǎo)，同時也是老師與老師之間教學(xué)相長的有效途徑。
智慧教室針對高校教室科學(xué)管理，將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)的高校教室管理模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生打造“體驗式教育”的未來教室。
